С 1 сентября во всех школах планируют ввести оценки за поведение. Бывший учитель русского языка и литературы выражает сомнения в эффективности нововведения для борьбы с агрессивными и систематически нарушающими дисциплину учениками.
«Мои ученики могли орать, кидаться предметами, бегать по классу или прятаться под столами. Старшие часто просто игнорировали преподавателя, играли в телефоны и болтали», — вспоминает он.
По его словам, в одной из школ некоторые учащиеся были на учёте в полиции, а другие хвастались массовыми драками. Иногда родители прямо заявляли, что никакие отметки не заставят их детей меняться.
Учитель отмечает, что документирование нарушений — в том числе через оценки или докладные — помогает при объяснении ситуации родителям и руководству. В одной школе руководство просило оформлять такие записи именно для последующих разбирательств.
Что, по его мнению, действительно работает
- Честный диалог и умеренная строгость. Последовательность в выполнении обещаний учителя повышает доверие.
- Уважение к ученику. При уважительном отношении дети обычно проявляют меньше агрессии.
- Фиксация нарушений. Документирование помогает при общении с родителями и администрацией.
Кроме того, он считает, что более важные шаги — это открытие дополнительных школ и уменьшение численности классов, что позволит учителям эффективнее работать с трудными детьми.
Вопрос о том, помогут ли оценки за поведение изменить школьную атмосферу, остаётся открытым: мнения педагогов и родителей разделяются.
